Unidad de Apoyo a la Integración del Colegio sagrado Corazón de Jesús de Sevilla.
viernes, 15 de mayo de 2020
FONEMA /RR/
¡Buenos días! Hoy os comparto orientaciones para trabajar el fonema /rr/.
¡Un besote grande!
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR EL FONEMA “R”
El
fonema /rr/ es uno de los fonemas que más trabajo suele costar porque implica
dos cosas imprescindibles: FUERZA MUSCULAR y BUENA RESPIRACIÓN.
Para
ello vamos a trabajar CUATRO FASES.
Las fases han de ir trabajándose de manera progresiva. Empezaremos la primera
sesión por la FASE 1 e iremos avanzando según veamos que se van adquiriendo.
También es muy recomendable trabajar frente a un espejo, colocándose ambos
(alumno y modelo) sentados frente a este, ya que es más fácil si el alumno
puede ver al mismo tiempo sus ejercicios y los del modelo.
La
programación de las sesiones puede variar en cada caso, aunque una opción sería
trabajar entre tres o cuatro sesiones a la semana.
FASE 1
Vamos
a realizar ejercicios para ganar fuerza muscular a través de praxias bucofaciales
y ejercicios para trabajar la respiración.
-
PRAXIAS
BUCOFACIALES:
Consiste en realizar ejercicios con la boca y con la lengua. Esos ejercicios se
realizan a modo de entrenamiento al inicio de cada sesión y tendrán una
duración de unos 5-10 minutos.
Os
adjunto vídeos a modo de ejemplo:
-
LA
RESPIRACIÓN. Para trabajar la espiración hay muchos
ejercicios, a continuación os enumero algunos:
· Empezar
cogiendo aire por la nariz y expulsándolo por la boca.
· Repetir
el ejercicio anterior tapando uno de los orificios de la nariz, luego el otro.
· Ahora
vamos a tomar aire por la nariz y a expulsarlo también por la nariz.
Repetiremos tapando los orificios de la nariz (diez repeticiones con cada uno).
· Hacer unas diez repeticiones de cada
uno de los ejercicios anteriores.
·
Realizar juegos del tipo: soplar una bolita de papel con la ayuda de una pajita
y realizar un recorrido marcado, soplar velas, hacer burbujas con una pajita
dentro de un vaso de agua…
FASE 2
En
esta fase vamos a trabajar el fonema /l/, ya que es un fonema que nos permitirá
acercarnos a la posición bocal correcta para conseguir el fonema /rr/.
Para
practicar vamos a hacer los siguientes cuatro ejercicios:
-
Repetir
palabras que contengas la “L” en
posición inicial: LAZO, LUPA, LUNA, LEÓN…
-
Repetir
palabras que contengan la “L” en
posición media: PELOTA, MALETA, PALETA…
-
Repetir
palabras que contengan la “L” en
posición final: CARAMELO, PELO, PALO, MALO…
-
Repetir
palabras que contengan la “L” en
posición inversa: AL, EL, IL, OL y UL.
FASE 3
En
esta fase vamos a trabajar con el fonema
/r/ (la “r” suave).
Para
ello vamos a hacer el siguiente ejercicio:
-
Repetir
las siguientes palabras:
· ARA,
ARE, ARI, ARO ARU
· ERA,
ERE, ERI, ERO, ERU
· IRA,
IRE, IRI, IRO, IRU
· ORA,
ORE, ORI, ORO, URU
· URA,
URE, URI, URO, URU
-
Repetir
palabras que contengan el fonema /r/:
· Por
ejemplo: CARO, PERA, PARAGUAS, BARCO…
-
Repetir
oraciones en las que aparezcan los dos fonemas trabajados /l/ y /r/.
· Por
ejemplo: “Mi pelota se ha metido en la era del vecino”, “Las palas de la playa
eran de mi tío Lolo” o “El peluquero de mi abuela se llama Paolo”.
FASE 4
En
esta última fase empezaremos a trabajar el fonema /rr/ (la “r” fuerte).
Para
ello vamos a hacer los siguientes ejercicios:
-
Repetir
las siguientes palabras:
· ARRA,
ARRE, ARRI, ARRO, ARRU
· ERRA,
ERRE, ERRI, ERRO, ERRU
· IRRA,
IRRE, IRRI, IRRO, IRRU
· ORRA,
ORRE, ORRI, ORRO, ORRU
· URAR,
URRE, URRI, URRO, URRU
-
Repetir
palabras que contengan el fonema /rr/:
· Por
ejemplo: PERRO, CARRO, TARRINA, CARRETA…
-
Repetir
oraciones en las que aparezcan los tres fonemas trabajados /l/, /r/ y /rr/:
· Por
ejemplo: “El tarro de la miel tenía el cierre de oro”
2 DE ABRIL "DÍA INTERNACIONAL DEL AUTISMO"
Buenos días, aquí os dejo un vídeo montaje que he realizado con mucho cariño.
¡Espero que os guste y os ayude a comprender un poco más!
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